План работы мастер – класса «Формирование интереса к детской книге как средство литературного образования у старших дошкольников»

Подробности: Автор: Баембитова Лидия Александровна МБДОУ Детский сад №303 РФ, Республика Башкортостан, г. Уфа; Категория: Публикации; Опубликовано: 20 мая 2014; Просмотров: 1251

Рейтинг: 0 / 5

Д а т а	Тема занятия	Основная цель	Тип занятия, вид и формы работы	Кол-во часов	Задания, рекомендуемые участникам
21.09.2013	Мотивация педагогов к развитию адекватного представления о собственной деятельности по ознакомлению детей с литературой и профессиональной мобильности, необходимой для самореализации	Обратить внимание педагогов на результаты собственной деятельности как объекта осознания, анализа и оценки, выявить содержание образовательных потребностей и степень заинтересованности проблемы литературного образования дошкольников	Проблемная ситуация: Инструктаж по заполнению анкеты Анкетирование, индивидуальное интервью Выставка литературы Выступлении групп: вопрос-ответ Сравнение и оценка деятельности по памяткам: «Хочу-могу-творю»	4 часа	Составить примерный перечень вопросов по теме Подобрать высказывания классиков педагогики и литературы
19.10. 2013	Воспитание будущего читателя. Погружение в теоретическую проблему (современный аспект)	Развивать у педагогов умение воспринимать, анализировать и логически излагать информацию для аудитории,	Лекция – диалог Выполнение творческих заданий по тексту, вводное тестирование, Терминологический диктант, создание глоссария по теме Работа с источниками,	4 часа	Составить примерные схемы «Модель знакомства с книгой»
16.11.2013	Знакомство с моделью построения литературного образования дошкольников Проект «Знакомство с детской книгой». Круг детского чтения	Знакомить педагогов с передовым педагогическим опытом. Формировать у педагогов желание работать по предложенным схемам	Практический семинар Самореклама собственных разработок Мультимедийное сопровождение Рекомендации, памятки	4 часа	Подготовить сообщения по анализу программ
21.12.2013	Вариативность проектирования процесса литературного образования. Обзор программ и педагогических технологий	Помощь педагогам в создании планов-проектов, формирование навыков планирования, повышения активности, поддержка творческих проявлений	Временные творческие группы Игра для рабочего настроя «Волшебная палочка» Рефлексия от лидера группы, обмен мнениями Самоанализ и самооценка	4 часа	Принести по одному конспекту интегрированного занятия
18.01.2014	Содержание и методика проведения занятий по художественной литературе	Создание основы самореализации путем знакомства педагогов с нормативными документами и программами, методическими рекомендациями	Консультация и рекомендации Показ открытого занятия и анализ Ролевая игра «Идеальный педагог», проигрывание ситуаций Педагогическая копилка: конспекты занятий Анализ календарных планов	4 часа	Составить перспективный план на год по художественной литературе
15.02.2014	Создание условий для организации нерегламентирован-ной художественной деятельности Формы работы в детской библиотеке	Выявление знаний и затруднений у педагогов по проблеме, повысить информативный уровень, дать рекомендации по взаимодействию с семьей	Круглый стол Самореклама созданной предметно-развивающей среды в группе Бланк «Оценка созданных условий в группе» Самоанализ календарных планов	4 часа	Подготовить материал к выставке «Мастерим книги»
21.03.2014	Ролевая игра «Библиотека» как форма интегрированной деятельности	Способствовать повышению эффективности руководства игрой как интегрированной деятельностью, качества и содержания оснащения игры	Ярмарка идей Деловая игра «Планируем руководство игрой» Выставка «Мастерим книги»	4 часа	Провести диагности-ку детей своей группы по теме
18.04.2014	Определение результативности работы. Диагностика уровня сформированности интереса к детской книге и представлений детей о литературных жанрах	Обучение педагогов способам оформления результативности педагогического процесса и творческого педагогического труда	Педагогический тренинг Анализ мониторинга Анкета «Мои результаты»	4 часа	Подготовить проект творческой группы
16.05.2014	Просвещение педагогов по оформлению творческого педагогического труда	Поддержка и развитие позитивного опыта, содействие развитию творческого потенциала и повышению самооценки, убедить педагогов в необходимости выявления и распространения инновацион-ного педагогического опыта	Мастер-класс Публичный самоанализ Оформление рекомендаций, планов, схем Организация фото - экспозиции Видеосъемка Выставка и подготовка материалов к публикации	4 часа	Внедрить в работу с детьми проектную деятельность

Прогноз ожидаемых результатов программы мастер-класса:

Какие знания и навыки получат участники:

знания теоретических и методологических основ концепции литературного образования дошкольников, психолого-педагогических особенностях восприятия литературных текстов детьми разного возраста, знание методики проведения занятий и форм работы в совместной творческой деятельности педагога с детьми,

Овладеют навыками планирования, диагностирования и проективной деятельности, моделирования ,анализа и самоанализа, разработки конспектов интегрированных занятий и игровой деятельности, составления рекомендаций, памяток, публичного выступления с мультимедийным сопровождением.

Научатся рекламировать свой опыт, работать в творческих группах.

Что увидят участники:

открытые занятия и досуги по ознакомлению с художественной литературой, предметно-развивающую среду (уголок детской книги, оснащение ролевой игры «Библиотека»), фото-экспозицию, выставки.

Ожидаемые результаты:

Программа мастер-класса поможет начинающим педагогам в приобретении знаний и умений в области ознакомления дошкольников с детской художественной литературой, овладение нестандартными современными методиками и педагогическими технологиями, что позволит отнестись творчески к проблеме.

В процессе работы педагоги получат консультативную помощь в разработке организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации педагогического процесса и созданию развивающей среды, овладеют навыками проектной культуры, контрольно-аналитическими и диагностической деятельности.

Программа мастер-класса обеспечит реализацию потребности педагогов на повышение своей профессиональной компетентности в вопросе литературного образования дошкольника.

Заключительное занятие – мастер-класс «Просвещение педагогов по оформлению творческого педагогического труда», на котором будут представлены проекты творческих групп «Знакомим дошкольников с книгой» и материалы по созданию «банка инновационного педагогического опыта».

Это интересно

К началу страницы