Поиск

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Д

а

т

а

Тема  занятия Основная  цель Тип  занятия,  вид и формы работы Кол-во часов Задания, рекомендуемые участникам
21.09.2013

Мотивация  педагогов к развитию

адекватного    представления   о собственной  деятельности  по ознакомлению детей с литературой     и  профессиональной мобильности, необходимой для  самореализации

Обратить внимание  педагогов на результаты собственной деятельности как объекта осознания, анализа и оценки, выявить содержание образовательных потребностей и степень заинтересованности 

проблемы литературного образования дошкольников

      Проблемная   ситуация:

Инструктаж по заполнению анкеты

Анкетирование, индивидуальное интервью

Выставка  литературы

Выступлении групп:  вопрос-ответ

Сравнение и оценка деятельности по памяткам: «Хочу-могу-творю»

4 часа

Составить примерный перечень вопросов по теме

Подобрать высказывания классиков педагогики и литературы

19.10. 2013

Воспитание  будущего читателя. 

Погружение   в    теоретическую проблему   (современный аспект)

Развивать у педагогов умение воспринимать, анализировать и логически излагать информацию   для аудитории,

Лекция – диалог

Выполнение  творческих заданий

по тексту,  вводное  тестирование,

Терминологический  диктант, создание  глоссария  по теме

Работа с источниками, 

4 часа

Составить примерные схемы  

«Модель  знакомства с книгой»

16.11.2013

Знакомство  с моделью  построения литературного образования дошкольников

Проект  «Знакомство с детской книгой».  Круг детского чтения

Знакомить педагогов с передовым педагогическим опытом. Формировать у педагогов желание  работать по предложенным  схемам

Практический семинар

Самореклама  собственных разработок

Мультимедийное   сопровождение

Рекомендации, памятки

4 часа Подготовить сообщения по анализу программ 
21.12.2013

Вариативность  проектирования  процесса  литературного образования.

Обзор программ и педагогических технологий

Помощь  педагогам в создании планов-проектов, формирование навыков планирования, повышения активности, поддержка творческих проявлений

Временные  творческие группы

Игра для рабочего настроя «Волшебная палочка»

Рефлексия от лидера  группы, обмен мнениями

Самоанализ и самооценка

4 часа Принести по одному конспекту интегрированного занятия
18.01.2014 Содержание и методика  проведения занятий по художественной литературе Создание основы самореализации  путем  знакомства педагогов с нормативными документами и программами,  методическими рекомендациями

Консультация и рекомендации

Показ открытого занятия и анализ

Ролевая игра «Идеальный педагог», проигрывание ситуаций

Педагогическая  копилка: конспекты занятий

Анализ календарных планов

4 часа Составить перспективный план на год по художественной литературе
15.02.2014

Создание условий  для  организации  нерегламентирован-ной  художественной  деятельности

Формы работы в детской библиотеке

Выявление знаний и затруднений у педагогов по проблеме,  повысить информативный уровень,  дать рекомендации  по взаимодействию с семьей

Круглый стол

Самореклама  созданной предметно-развивающей среды в группе

 Бланк «Оценка созданных условий в группе»

Самоанализ календарных планов

4 часа

Подготовить  материал  к выставке

«Мастерим книги»

21.03.2014 Ролевая игра «Библиотека»   как форма  интегрированной деятельности Способствовать повышению эффективности руководства игрой  как  интегрированной деятельностью,  качества и содержания оснащения  игры

Ярмарка идей

Деловая игра «Планируем  руководство игрой»

Выставка  «Мастерим книги»

4 часа Провести диагности-ку  детей своей группы  по теме
18.04.2014 Определение результативности работы. Диагностика уровня сформированности   интереса  к детской книге и представлений детей о литературных жанрах     

Обучение педагогов  способам оформления  результативности

педагогического процесса  и

творческого педагогического труда

Педагогический  тренинг

Анализ мониторинга

Анкета «Мои результаты»

4 часа

Подготовить  проект

творческой группы

16.05.2014 Просвещение  педагогов  по оформлению  творческого  педагогического  труда Поддержка и развитие позитивного опыта, содействие развитию творческого потенциала и повышению самооценки, убедить педагогов в необходимости  выявления и распространения инновацион-ного педагогического опыта

Мастер-класс

Публичный самоанализ

Оформление рекомендаций, планов, схем

Организация фото - экспозиции

Видеосъемка

Выставка и подготовка материалов к публикации

4 часа Внедрить в работу с детьми  проектную деятельность

  

Прогноз ожидаемых результатов  программы мастер-класса:

Какие  знания и навыки получат участники:

    знания  теоретических и методологических основ концепции литературного образования дошкольников,  психолого-педагогических особенностях восприятия литературных текстов детьми разного возраста,   знание методики проведения занятий и форм  работы в совместной творческой деятельности педагога с детьми, 

          Овладеют навыками планирования,  диагностирования  и проективной деятельности, моделирования ,анализа и  самоанализа,  разработки  конспектов  интегрированных занятий и игровой деятельности,   составления рекомендаций,  памяток,  публичного выступления с мультимедийным сопровождением.

           Научатся  рекламировать свой опыт,  работать в творческих группах.

Что  увидят участники:

        открытые занятия  и досуги  по ознакомлению с художественной литературой,    предметно-развивающую среду  (уголок детской книги,  оснащение ролевой игры «Библиотека»),  фото-экспозицию, выставки.

Ожидаемые  результаты:

      Программа мастер-класса поможет  начинающим педагогам в приобретении знаний и умений в области ознакомления дошкольников  с детской художественной литературой,  овладение  нестандартными современными  методиками и  педагогическими технологиями,  что позволит отнестись творчески к проблеме.

       В процессе работы педагоги получат консультативную помощь в разработке организационно-педагогических рекомендаций  по оптимизации педагогического процесса и созданию  развивающей среды,  овладеют  навыками  проектной  культуры, контрольно-аналитическими и диагностической  деятельности.  

         Программа мастер-класса  обеспечит реализацию потребности педагогов на повышение  своей профессиональной компетентности в вопросе литературного образования дошкольника.

         Заключительное  занятие – мастер-класс  «Просвещение педагогов по оформлению творческого педагогического труда»,  на котором  будут представлены  проекты  творческих групп  «Знакомим дошкольников с книгой»  и  материалы по  созданию «банка инновационного педагогического опыта».